О школе

Небольшой поселок Домбаровский затерялся в бескрайних Оренбургских степях. Расположен он на юго-востоке области, граничит с Актюбинской областью Казахстана и целиком лежит в бассейне реки Орь. На необъятных просторах выращивали скот кочевники-скотоводы и не помышляли о том, что эти степи наполнятся шумом моторов тракторов и машин. Началось строительство одной из станций Южно-Уральской железной дороги, которой дали название Станция «Профинтерн». Это название сохранено до сих пор. Рядом началось строительство жилья для строителей. Геологи обнаружили залежи каменного угля и, в тревожное время 1939 года, началась разработка месторождения и строительство шахт. С того момента образовался поселок Домбаровский, который отметил в 2009 году своё 70-летие. Прибывали люди, увеличивалось строительство жилых помещений, а, значит, появилась необходимость в школе. Первая школа поселка Домбаровский размещалась в здании барачного типа. Это здание уцелело до сих пор. Небольшой педагогический коллектив сформировался из педагогов, которые вместе с семьями приехали на строительство шахт. Необходимость нового здания возникла в поселке, когда началось строительство военного аэродрома.

«И вот красавица школа готова встретить первых учеников. Светлое здание, большие блестящие окна, свежевыкрашенные рамы. Двор, огороженный штакетником. Всё новое, приветливо дышащее теплом и уютом.»

В 1961 году трехэтажное здание Домбаровской средней школы №1 встречало своих первых учеников. Это было одно из первых многоэтажных зданий поселка, и оно было предназначено детям. Школа работала в 3 смены. Директором и душой коллектива был Максим Антонович Кобзев. Сколько добрых слов об этом человеке можно услышать от его коллег, которые до сих пор трудятся в школе, от учеников, которые, выбрав различные профессии, живут и работают в поселке! При его руководстве в школе был оборудован кабинет трудового обучения, физики, разбит возле школы участок, где учащиеся занимаются и по сей день сельскохозяйственным трудом, выращивают овощи, принимают участие в озеленении школы. С 1995 года Домбаровская средняя общеобразовательная школа № 1стала сотрудничать с Негосударственным образовательным учреждением Оренбургский центр непрерывного образования «Образование» г. Орска. В школе появились гимназические классы. Учащиеся гимназических классов ежегодно принимают участие в предметных олимпиадах, конкурсах проектных работ, организуемых НОУ «Образование», где занимают призовые места.

В 2007 году МОУ Домбаровская средняя общеобразовательная школа стала победителем конкурса «Лучшие школы России» и получила грант.

1 сентября 2009 года наша школа отметила свой 70-летний юбилей.

В период со дня основания школу возглавляли директора:

1939 – 1942 год – Майборода Семен Афанасьевич
1942 - 1943 – Петрова Мария Павловна
1944 - 1951 – Мукан Иван Адамович
1951 – 1956 – Добрынин Валентин Михайлович
1956 - 1957 – Вахтель Антонина Васильевна
1957 – 1969 – Кобзев Максим Антонович
1969 – 1971 – Чеглакова Алевтина Ивановна
1971 – 1975 – Ширяева Валентина Васильевна
1975 - 1990 – Ильященко Раиса Федоровна
1990 - 1993 – Сидоренко Михаил Николаевич
1993 – 2005 – Зыкова Валентина Николаевна
2005 – 2019 – Тихонова Ирина Сергеевна
С 2019 Киреева Ольга Степановна

Наименование программы	Программа развития МОАУ «ДСОШ № 1» на 2020–2025 годы
Разработчики программы	Все категории работников школы, а также учащиеся, их родители (законные представители).
Координаторы	Киреева Ольга Степановна, директор МОАУ «ДСОШ № 1» Захарова Ольга Васильевна, заместитель директора МОАУ «ДСОШ № 1», Крохина Елена Вячеславовна, заместитель директора МОАУ «ДСОШ № 1»
Исполнители программы	Педагогический коллектив МОАУ «ДСОШ № 1»
Нормативно-правовая и методическая база для разработки программы	1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. 2. Указ Президента РФ от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки". 3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373. 4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897. 5. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г., №413). 6. Федеральная целевая программа развития образования на 2016 - 2020 годы, утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 23.05.2015, №497; (ред. от 22.11.2017). 7. Государственная программа "Развитие образования" на 2018-2025годы, утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от №1642 26.12.2017. 8. Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы, утвержденная указом Президента РФ от 09.05.2017 № 203. 9. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р. 10. Основы государственной молодёжной политики до 2025 года, утвержденные распоряжением Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р. 11. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом РФ 03.04.2012 № Пр-827. 12. Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р. 13. Национальный проект «Образование» на 01.2019 - 31.12.2024 (Федеральные проекты: «Современная школа›, «Успех каждого ребенка›, «Поддержка семей, имеющих детей›, «Цифровая образовательная среда», «Учитель будущего›, «Молодые профессионалы», «Новые возможности для каждого», «Социальная активность», «Экспорт образования», «Социальные лифты для каждого»). Указ Президента Российской Федерации №204 от 07.05.2018. 14. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями от 22 мая 2019 года). 15. Президентская инициатива «Наша новая школа», утвержденная президентским советом 21 января 2010 года. 16. Закон Оренбургской области «Об образовании в Оренбургской области» от 6 сентября 2013 г. N 1698/506-V-ОЗ (принят Законодательным Собранием Оренбургской области 21 августа 2013 г.), с изменением от 25 октября 2019 года. 17. Устав МОАУ «ДСОШ № 1».
Срок реализации программы развития	5 лет (с 2020 по 2025 год)
Основные этапы реализации программы развития	Первый этап- подготовительный (январь – август 2020): разработка документов, направленных на методическое, кадровое и информационное развитие образовательной организации; проведение промежуточного мониторинга реализации программы. Второй этап- деятельностный (сентябрь 2020 – декабрь 2024 учебные годы): реализация мероприятий, направленных на достижение результатов программы; осуществление промежуточного мониторинга реализации мероприятий Программы; коррекция программы. Третий этап- полной реализации (январь – июль 2025 года): итоговый мониторинг реализации мероприятий программы; анализ динамики результатов; выявление проблем и путей их решения; определение перспектив дальнейшего развития. Подведение итогов и постановка новых стратегических задач развития.
Цель программы развития	Повышение конкурентных преимуществ школы, ориентированной на создание условий для формирования успешной, гармонично развитой и социально ответственной личности ученика.
Задачи программы развития	Повышение конкурентоспособности образовательной организации через обновление содержания образования и технологий преподавания обеспечивающих форирование ценности саморазвития и самообразования у обучающихся всех уровней в соответствии с требованиями, выдвигаемыми национальным проектом «Образование». Создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности через выявление, поддержку, сопровождение обучающихся. Создание условий для разработки и реализации кадровой политики ориентированной на реализацию механизмов мотивации педагогов к непрерывному профессиональному росту для решения задач развития школы, реализации государственной образовательной политики. Совершенствование материально-технической, информационно-коммуникативной инфраструктуры школы путем создания комфортных, безопасных, современных условий труда. Создание условий для повышения компетентности родителей обучающихся в вопросах образования и воспитания граждан Российской Федерации.
Целевые программы и проекты	1. Проект «Современная школа» 2. Проект «Успех каждого ребёнка» 3. Проект «Цифровая школа» 4. Проект «Учитель будущего» 5. Проект «Современные родители» 6. Проект «Социальная активность»
Ожидаемые результаты реализации программы	- Формируется положительный имидж школы в социальном значимом окружении как образовательной организации формирующей гармонично развитую и социально ответственную личность. - Обеспечено современное качество образования в соответствии с обновленными показателями оценки качества образования (международные исследования подготовки учащихся) подтвержденное результатами независимой оценки качества образования и государственной итоговой аттестации обучающихся не ниже региональных показателей. - Сформирована и апробирована школьная система выявления, поддержки и сопровождения школьников, способствующая результативному участию в конкурсах, олимпиадах, проектах, соревнованиях. - Реализация кадровой политики привела к сплочению коллектива вокруг идеи непрерывного повышения квалификации. - Улучшена материально-техническая база.
Структура программы развития	Введение Раздел I. Характеристика текущего состояния школы Раздел II. Концепция развития школы Раздел III. Ключевые ориентиры программы развития: миссия, цели, задачи, этапы реализации и ожидаемые результаты Раздел IV. Мероприятия по реализации программы развития Раздел V. Мониторинг реализации программы развития
Порядок управления реализацией программы развития	Текущее управление программой осуществляется администрацией школы. Корректировки программы проводятся методическим и педагогическим советами школы
Порядок мониторинга реализации программы развития	– обсуждение хода реализации программы на совещаниях при директоре, заседаниях педагогического совета, совета родителей (май, декабрь); – публикация на сайте школы отчетов о реализации программы (май, декабрь). Ответственный – заместитель директора; – анкетирование родительской общественности (ежегодно). Ответственный – заместитель директора; – отчет администрации школы перед учредителем или его представителем (май, декабрь). Ответственный – директор.
Ресурсное обеспечение реализации программы развития	1. Кадровые ресурсы: административно-координационная группа (директор, заместители директора), педагогические кадры (учителя, педагог-психолог, социальный педагог, учитель-логопед, библиотекарь), профессиональные сообщества школы (педагогический совет, школьные методические объединения учителей, творческие группы учителей); наблюдательный Совет; совет старшеклассников. 2. Материально-технические ресурсы: 2 здания, учебные кабинеты; мастерские (столярня и слесарная); кабинеты технологии (швейная мастерская); спортивные залы, актовые залы; танцевальный зал; зал ритмики; школьный музей; библиотеки; столовые; врачебные, процедурные и стоматологические кабинеты; компьютерные классы, газель «Соболь». 3. Информационные ресурсы: локальная сеть школы; подключение к Интернет; медиатека с бесперебойным выходом в Интернет; электронные учебные материалы; учебно-методическая и художественная литература, сайт школы, электронный журнал). 4. Нормативно-правовой ресурс: утвержденные целевые программы, обеспечивающие внедрение программы развития школы; устав школы; положения о работе педагогического совета, методических объединений учителей, наблюдательного Совета, Совета старшеклассников; документы, регламентирующие формы стимулирования и поощрения результативной деятельности учителей; документы, регламентирующие функциональные обязанности по должности. 5. Программно-методический ресурс: образовательные программы НОО, ООО, СОО в соответствии с ФГОС; программы дополнительного образования, позволяющие обеспечить качественное обучение. 6. Мотивационный ресурс: система стимулирования результативной деятельности учителей (через формы материального и морального поощрения); система стимулирования результативной деятельности обучающихся; мотивационная работа среди родителей и обучающихся о необходимости внедрения новых форм взаимодействия. 7. Финансовый ресурс. Ежегодная субвенция из регионального бюджета на выполнение утвержденного государственного задания. 8. Дополнительный ресурс. За счет включения школы в целевые программы и развития дополнительных образовательных услуг.

О школе

История школы

Образование и формы обучения

Программа развития

Фотографии

Документы